Mostrando entradas con la etiqueta educación de los hijos. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta educación de los hijos. Mostrar todas las entradas

sábado, 24 de abril de 2010

Cambie el punto de vista

Ángela recabó y tradujo la siguiente anécdota que en su final a mí me pareció hermosa. Tiene que ver con, por ejemplo, la educación de los hijos y encierra una lección de sencillez.

La primera vez que la leí me atrapó, la segunda me hizo sonreír, pero con la tercera descubrí que a veces es mejor (digo mejor, no más fácil) entender un asunto desde un ángulo muy distinto al que hemos intentado denodadamente, y así volverlo irrelevante.

Sí, probablemente esto sea ver las cosas desde una perspectiva revolucionaria, no lo sé. A mí me acaba de pasar algo parecido y me quedé muy bien muchas gracias.

***

Gian Carlo Rota, matemático, distingue dos tipos entre sus colegas:

1) el resolvedor de problemas,

2) y el téorico.

Cito: "Para el resolvedor de problemas el mayor logro en matemáticas es encontrar la solución a un problema al que se ha renunciado por que no tiene remedio. No importa que la solución sea torpe; lo único que cuenta es que se debe ser el primero en encontrarla y que la prueba es correcta. Una vez que el resolvedor de problemas encuentra la solución, pierde permanentemente interés en ello y escuchará nuevas y más simples pruebas con un aire de condescendencia impregnado de aburrimiento".

En cambio:
"Para el téorico, el logro supremo en matemáticas es una teoría que de repente echa luz sobre un fenómeno incomprensible. El éxito en matemáticas no recae en el hecho de resolver problemas, sino en su trivialización. El momento de gloria llega con el descubrimiento de una nueva teoría que no resuelve ningún viejo problema pero que los vuelve irrelevantes".

Para Rota "el resolvedor de problemas es en el fondo un conservador", mientras que "el téorico es en el fondo un revolucionario ".

Una última cita: "Si fuera un ingeniero espacial buscando un matemático que me ayude a enviar una nave al espacio, escogería un resolvedor de problemas. Si estuviera buscando un matemático para darle una buena educación a mi hijo, sin dudar escogería a un téorico".

Gian-Carlo Rota.
Indiscrte Thoughts.
Birkhäuser, Boston.

martes, 19 de enero de 2010

Varonadas

la costumbre tan extendida, y sobre todo tan arraigada, de cosas tan aparentemente simples*, pero a la larga fundamentales, dejarlas en manos de las mujeres... y nosotros despreocuparnos hasta nuevo aviso...

(*Domésticas, mantenimiento del entorno, vínculos emocionales en general y la crianza de los hijos).

jueves, 7 de enero de 2010

Pero si es normal

Flota en el ambiente la opinión de que hay que evitar que los menores sean criados por parejas de un mismo sexo. La razón que dan es que el niño o la niña necesita para su buen desarrollo de una imagen padre-madre. Y se introduce aquí la idea de lo que es "normal" y de lo que no lo es.

¿Sinceramente qué entendemos por "normal"?¿lo estadístico o lo que supuestamente debería ser lo "correcto"?

¿Qué hay de las madres que crían solas o casi solas a sus hijos? (por los padres ausentes o que son perniciosos para la familia) ¿es normal eso?
¿Qué hay de los hombres que crían solos a sus hijos, o al menos sin una mujer como imagen materna?¿es normal eso?
¿Qué hay de los hijos que crecen en una familia cuyos padres no se aman y que recibieron poco o nulo amor de ellos?¿eso es normal?

Un núcleo de mucho amor y de respeto para el niño y para la niña es lo primordial. Sí hay esto en su casa, se puede tener la mitad del camino con destino a educarlo.

Un señor que se llamaba Paulo Freire, a quien le daba mucho por estos rollos sobre la educación dijo: "La educación es un acto de amor, por tanto, un acto de valor".